为深入落实学校教务处关于拔尖创新人才培养的工作部署，紧扣“拔尖人才培养”核心主题，2026年5月22日14:30，建筑与城市规划学院智慧建筑系在南岸校区二教资料室开展了本学期第三次专题教研活动。本次活动聚焦拔尖学生选拔、个性化培养、导师团队建设、科教赛融合等关键议题，特邀2000级校友崔璐璐女士返校参与研讨，全体教师结合教学实践深入交流、凝聚共识，进一步明晰建筑专业拔尖创新人才培养路径。

活动由智慧建筑系主任魏晓老师主持。活动伊始，魏晓老师传达学校第三次教研活动通知精神，对本次教研主题、目标与重点任务进行全面解读。她指出，拔尖创新人才培养是新时代高等教育的核心任务，建筑系需立足绿色建筑、智慧建造、站城一体化等专业优势，聚焦“选拔机制、培养方案、导师团队、实践平台、评价体系”五大环节，探索“本研贯通、科教协同、赛教融合”培养模式，打破唯分数论，强化设计思维与创新实践培育，全面激发学生学术志趣与创新潜能。她强调，本次邀请校友参与研讨，旨在打通校企协同、校友赋能育人通道，让人才培养更贴合行业前沿需求。

集中研讨环节，刘亚南、刘锐、史靖塬三位教师结合课程教学与指导经验依次发言，崔璐璐校友从行业视角深度交流，现场氛围热烈务实。刘亚南老师结合《绿色建筑》课程、科研训练与竞赛指导工作，提出“课程—竞赛—科研—成果”一体化培养路径。他以指导学生团队成果投刊国际期刊为例，说明本科生在有效引导下可提前接触学科前沿、产出高水平成果，并建议建立灵活选拔机制、设计个性化培养方案、推动课程与竞赛科研深度融合、强化导师团队协同指导、实施成果动态跟踪评价，依托绿色建筑、智慧建筑等特色方向，让拔尖学生尽早进入科研团队，以赛促学、以研促创。刘锐老师结合《高铁站枢纽站建筑设计》课程，提出重构多元化选拔标准，摒弃唯分数论。他建议建立多维评价体系，重点考查基础专业素养、创新思辨能力与实践探究潜力；设置分层选拔流程，通过课程研讨、实操任务检验学生真实能力；建立学期动态进出机制，根据创新实践表现实时调整拔尖学生名单，确保选拔精准有效。史靖塬老师结合《设计基础》课程，强调拔尖人才培养应“早发现、重训练、强实践”。他建议以设计逻辑、草图表达、模型制作、迭代意愿为核心建立多维选拔标准，为拔尖学生增设工作坊、材料实验等拓展模块，构建“课程作业—竞赛课题—创新微项目”递进链条，配备“专业教师+研究生助教+行业导师”联合指导团队，以动态评价持续激发低年级学生设计创新活力。 2000级校友崔璐璐女士结合多年行业实践，从用人单位视角分享观点。她指出，行业亟须兼具专业功底、创新思维、实践能力与协作素养的拔尖人才，建议学校进一步强化“真实项目驱动、行业标准融入、实践能力落地”，将工程实际问题与前沿技术引入课堂，同时注重学生职业素养与持续学习能力培养，打通校园培养与行业需求的衔接通道。她结合自身成长经历，鼓励学生在竞赛与科研中锤炼核心竞争力。

全体教师与校友围绕跨学科融合、资源平台搭建、质量保障、校友协同育人等议题充分交流，形成四项共识：一是坚持多维选拔、动态调整，全面考察创新潜力与实践意愿；二是推进赛教融合、科教协同，实现教学、竞赛、科研、成果有机衔接；三是强化个性化培养、团队化指导，依托专业特色定制方案；四是立足行业需求、校友赋能，提升人才培养针对性与实效性。大家一致认为，拔尖创新人才培养是长期系统工程，需要全员参与、持续发力。

建筑系将以此次教研为契机，吸纳教师与校友宝贵建议，完善拔尖创新人才培养实施方案，优化选拔评价体系，搭建高水平实践科研平台，深化校企与校友协同育人。下一步，建筑系将全面落实本次教研成果，持续优化“课程—竞赛—科研—成果”一体化培养路径，完善动态选拔与过程评价机制，整合校内外优质资源，强化挑战性课程与科研训练项目建设，不断提升拔尖人才培养的系统性与实效性。同时建立教研成果转化长效机制，推动教学经验互学互鉴、育人资源共建共享，以高水平拔尖人才培养助力学院与学校高质量发展，为建筑行业输送更多高素质创新型人才。