为主动适应国家战略发展新需求与高等教育改革新趋势，扎实推进本科专业人才培养质量的全面提升，2025年10月24日14:00，重庆交通大学风景园林教研室通过线上会议形式，组织召开了本学期第二次教研活动，聚焦“2026版本科专业人才培养方案修订”进行深入研讨。本次活动由教研室主任罗融融主持，教研室除因公请假以外的全体教师参加。

活动伊始，罗融融首先带领全体教师共同学习了《工程教育认证标准》与《本科专业类教学质量国家标准》两份关键指导文件。她详细解读了文件中关于学生中心、产出导向、持续改进的OBE（Outcome-Based Education）核心理念，以及对于专业目标、毕业要求、课程体系、师资队伍等方面的具体规定，强调了标准是人才培养的基准线，也是专业建设与发展的方向标，要求全体教师在后续研讨和修订工作中严格对标，确保培养方案的规范性与科学性。

在随后的研讨环节，与会教师围绕2026版培养方案修订的各项核心要素展开讨论。教师重点就如何将《工程教育认证标准》和《本科专业类教学质量国家标准》的具体要求细化为可衡量、可评价的毕业要求与核心能力指标点进行了深入剖析。针对课程体系重构，大家提出应强化跨学科交叉融合，优化基础课、核心课与选修课的比例与衔接，特别是在学校推行“三学期制”的背景下，如何利用短学期开展集中性、前沿性的实践教学与学术活动成为讨论热点。会议明确，必须大力深化“场景项目式教学”改革，将真实项目、竞赛题目、科研课题融入课程教学，提升学生解决复杂问题的综合能力。

“AI赋能教育教学”成为本次研讨的亮点之一。张俊杰和艾乔老师先后发言，分享了将AI图像生成工具应用于景观概念设计前期的教学案例，认为合理利用AI技术可以激发学生的创作灵感，快速生成多方案比选，但同时需引导学生关注技术背后的逻辑与伦理，避免过度依赖。两位老师的发言引发了广泛共鸣，与会教师就AI技术与传统风景园林专业知识体系的融合路径、教学内容更新、教学方式变革等进行了多角度交流。

此外，会议还就学分学时优化、OBE理念在每门课程教学大纲中的具体落实、新版培养方案的特色与优势凝练等关键问题进行了充分论证。对课程设置的逻辑性、先进性与可行性进行了细致推敲，明确了修订过程中的重点、难点。

罗融融在总结发言中感谢了全体教师的积极参与。她强调，培养方案是人才培养的纲领性文件，其修订工作事关专业长远发展和学生未来竞争力。本次教研活动凝聚了共识，明确了方向，理清了思路，为2026版培养方案的高质量修订奠定了坚实基础。接下来，要确保新版培养方案既符合国家标准与专业认证要求，又彰显交大特色与时代特征，能够有效引领风景园林专业人才培养迈向新台阶。