为全面落实学校教务处关于本学期第二次教研活动的工作部署，紧扣“专业内涵建设”核心任务，2026年4月17日下午3点，建筑与城市规划学院建筑系在建筑系教研室开展本学期第二次专题教研活动。本次活动严格按照学校统一安排，聚焦专业发展、课程体系、教学改革、质量保障等关键议题，全体教师深度参与、充分研讨，进一步明晰了建筑专业高质量发展路径，为推动专业提档升级、提升人才培养质量奠定坚实基础。活动由建筑系主任魏晓老师主持。

活动伊始，魏晓老师首先传达学校本学期第二次教研活动通知要求，对本次教研的主题、目标与重点任务进行全面解读。她指出，专业内涵建设是提升办学水平、增强核心竞争力的根本抓手，建筑系必须紧密对接国家战略需求、区域经济社会发展需要以及重庆“33618”现代制造业集群体系建设要求，严格对标国家标准、专业认证指标与学校办学定位，把专业建设做深、做细、做实。她强调，全体教师要以此次教研为契机，聚焦专业定位优化、课程体系重构、教学资源整合、质量体系完善等核心工作，深化课程思政与专业教育有机融合，主动探索“建筑学+人工智能应用”“建筑学+职业通用能力”等微专业建设模式，推动专业从规模扩张向内涵发展转变，不断提升服务行业与地方产业发展的能力。

在集中研讨环节，全体教师结合建筑专业特色与教学实践，围绕专业内涵建设展开热烈而深入的交流。大家立足当前专业发展现状，逐一梳理在专业定位、课程设置、实践教学、师资发展、质量评价等方面存在的短板与不足，针对性提出改进思路与实施方案。围绕专业定位，教师们提出要进一步强化建筑专业与智慧城市、绿色建筑、智能建造等新兴领域的衔接，明确人才培养层次与特色方向，打造符合行业趋势的专业优势。围绕课程体系优化，大家重点讨论如何更新教学内容、整合核心课程、强化实践模块，推动传统课程向数字化、智能化、项目化转型，提升课程的高阶性、创新性与挑战度。

针对教学资源建设，教师们建议整合校内优质资源、联合行业企业与兄弟院校，共建共享案例库、素材库、实践平台，丰富线上线下教学资源，提升教学支撑能力。在质量保障方面，大家围绕教学过程监控、评价机制完善、持续改进闭环等内容展开交流，强调要建立常态化自查、自评、自纠机制，以专业认证标准倒逼教学质量提升。同时，教师们就课程思政融入路径、跨课程协同育人、青年教师教学能力提升、教研成果转化等问题充分交换意见，形成多项可落地、可推进的具体举措。

全体教师一致认为，专业内涵建设是一项长期系统工程，需要全员参与、久久为功。建筑专业兼具实践性、综合性与创新性，必须坚持需求导向、标准导向、效果导向，把专业优化、课程提质、模式创新有机结合，持续推进专业升级改造。要以一流专业建设为目标，不断完善人才培养方案，强化实践育人环节，推动信息技术与教育教学深度融合，努力培养适应新时代建筑行业发展需要的高素质复合型人才。

下一步，建筑系将以本次教研成果为基础，认真梳理总结研讨意见，制定详细的专业内涵建设实施方案，逐项落实优化任务。持续推进专业结构调整、课程体系升级、教学模式创新，深化课程思政建设，积极探索微专业、项目制、跨学科协同等新型育人模式，不断完善教学质量保障体系。同时，建立教研成果转化与交流机制，推动教学经验互学互鉴、教学资源共建共享，持续营造浓厚教研氛围，以高水平专业内涵建设推动人才培养质量稳步提升，为学院和学校教育事业高质量发展贡献更大力量。