为积极响应学校“钱学森学院”筹建战略部署，深入探索本科拔尖创新人才培养的有效路径，2025年12月19日下午，风景园林教研室在一教大数据中心组织召开了本学期第四次教研活动。本次活动以“拔尖创新人才培养：专业定位与实施路径”为主题，教研室教师齐聚一堂，围绕如何在“钱学森学院”建设框架下发挥专业特色、贡献专业智慧进行了研讨。

研讨伊始，城市提升系副主任顾韩首先传达了学校关于筹建“钱学森学院”的背景、目标与要求，强调这是学校提升人才培养质量、服务国家重大战略需求的关键举措。他指出，风景园林学作为协调人与自然关系、支撑生态文明与美丽中国建设的重要学科，在培养具备家国情怀、科学素养、创新精神和实践能力的拔尖人才方面责无旁贷。全体教师应主动思考、提前谋划，找准在“钱学森学院”中的角色与发力点。

随后，与会教师结合风景园林专业特色与教学实践，围绕“拔尖创新人才培养”这一关键议题，就个性化培养方案与挑战性课程设置、高水平导师团队配备与科研训练、营造学术创新氛围与搭建资源平台等方面展开了深度交流，并提出了诸多建设性意见与初步构想。

艾乔、赖小红和徐晓梧三位老师以“数智景观设计”前沿方向为例，建议为拔尖学生开设跨学科“微专业”或系列高阶研讨课，融合人工智能、环境传感、低碳技术等知识，设计“高密度城市社区韧性景观模拟与优化”“重大线性基础设施生态修复综合设计”等复杂工程项目。康世磊、张俊杰在分享中提出了“设计研究Studio”模式，通过引入实际科研课题或重大工程前期研究，让学生在导师指导下完成从问题识别、方案生成到技术论证的全过程。杨丽娟、张灵艺、张建军等教师建议整合校内外优质资源，聘请国家级人才、知名学者、设计大师、领军企业总工等组成特聘导师库，为每位拔尖学生量身定制培养计划，并早期吸纳学生进入省部级重点实验室或高端科研平台参与研究。

经过深入研讨，教研室初步形成了若干共识：要加快研究构建“厚基础、强交叉、重创新、个性化”的风景园林拔尖创新人才培养方案框架，系统设计一批具有学科前沿性与实践挑战性的场景式教学项目，同时要积极营建追求卓越、开放协作的学术文化生态。

本次教研活动不仅是对学校重要战略的积极响应，更是风景园林专业对自身人才培养体系的一次主动审视与升级谋划。风景园林教研室将持续深化教育教学改革，致力于培养一批能够应对未来复杂挑战、引领风景园林专业与行业发展的拔尖创新人才。