2026年3月20日下午3点，建筑与城市规划学院建筑系全体教师齐聚学校20209教室，围绕“教学团队建设”核心主题开展了本学期第一次教研活动。本次活动严格落实学校教务处教研工作安排，结合建筑系教学团队发展实际，通过主题解读、经验分享、研讨交流的形式，探索符合建筑专业特色的教学团队建设路径。活动由建筑系副主任史靖塬老师主持，温泉、刘亚南等多位教师结合教学实践作主题发言。

活动伊始，史靖塬副主任带领全体教师深入学习学校本学期教研活动通知要求，重点解读高水平教学团队建设对提升建筑专业人才培养质量的重要意义。他指出，建筑专业兼具实践性与综合性，教学团队建设需紧扣行业发展需求，聚焦团队结构优化、带头人培养、青年教师传帮带三大重点，以课程组、虚拟教研室为重要载体，推动教学研讨、听课评课、集体备课等工作常态化、制度化，促进跨学科、跨专业教学协作，逐步构建结构合理、协同高效、持续发展的教学团队建设机制，为培育教学名师和优秀教学团队筑牢基础。

在经验分享环节，温泉、刘亚南等老师结合自身教学与团队建设实践展开交流。温泉老师以设计基础课程组建设为例，分享了团队在集体备课、课程思政融合、实践教学协同等方面的经验做法，提出课程组需强化“老中青”梯队搭配，通过定期开展教学研讨、共同开发教学资源，实现教学能力的整体提升；刘亚南老师则围绕青年教师培养与跨专业协作，阐述了建筑系与土木、风景园林等专业开展联合教学的实践案例，建议以项目式教学为纽带，搭建跨专业教学团队，打破学科壁垒，培养学生的综合设计能力，同时为教师提供多元化的教学交流平台。两位老师的分享兼具实践价值与思考深度，为全体教师提供了可借鉴的团队建设范本。

随后的研讨交流环节，全体教师围绕本次活动主题，结合建筑系教学团队建设现状展开热烈讨论。教师们一致认为，当前建筑系教学团队建设已形成初步基础，但仍存在团队结构有待优化、青年教师培养体系需完善、跨学科协作机制不健全等问题。针对上述问题，大家各抒己见，提出多项建设性意见：一是优化课程组建设模式，按“设计类、技术类、理论类”课程分类组建核心教学团队，明确团队带头人职责，统筹推进课程建设、教学改革与人才培养；二是完善青年教师传帮带机制，为青年教师配备教学指导老师，通过听课评课、教学技能培训、教改项目共研等方式，助力青年教师快速成长；三是搭建跨学科、跨专业协作平台，联合学院内相关专业及校外行业企业，组建复合型教学团队，共同开发实践教学项目、编写特色教材，推动教学与行业实践深度融合；四是建立教学团队考核与激励机制，将团队建设成效与教师教学考核、评优评先挂钩，激发教师参与团队建设与教学创新的积极性。

本次教研活动紧扣“教学团队建设”主题，精准对接学校教研工作要求与建筑系教学发展实际，有效解决了教学团队建设中的部分共性问题，进一步凝聚了全体教师的发展共识。通过主题解读、经验分享与研讨交流，全体教师对高水平教学团队建设的重要性、核心内容与实施路径有了更清晰的认识，为建筑系后续推进教学团队建设、深化教育教学改革奠定了坚实基础。

下一步，建筑系将以本次教研活动为契机，梳理研讨成果，制定具体的教学团队建设实施方案，稳步推进课程组优化、青年教师培养、跨学科协作等工作，推动教学研讨、集体备课等制度常态化落实，持续营造浓厚的教学研究氛围，激励教师积极投身教学创新实践。同时，建筑系将不断完善教学团队建设机制，培育一批具有建筑专业特色的优秀教学团队，以高水平教学团队建设推动人才培养质量提升，为培养适应智慧建筑行业发展需求的高素质创新型人才提供有力支撑。