2025年4月11日下午14:30，风景园林系在20114室成功举办了本学期第二次教研活动。本次活动紧密围绕“AI教学培训”和“本科教育教学审核评估问题整改”两大主题展开，由副系主任罗融融主持，全系教师参加。

加强AI教学培训，助力教学创新

活动伊始，罗融融介绍了AI技术在高等教育领域的最新应用趋势，并结合风景园林的专业特点，分享了AI辅助教学的潜力与实践案例。随后，两位具有丰富教学经验的教师结合具体课程进行了分享。数字方向的郭庭鸿结合《风景园林规划与设计2》展示了如何利用AI工具生成设计方案，提高学生在设计类课程中的学习效率；生态方向的张灵艺分享了AI在《植物景观规划设计》中的应用，展示了AI技术如何帮助学生更直观地理解复杂植物群落配置。

在培训互动环节，全系教师围绕AI技术在风景园林专业教学中的应用前景展开热烈讨论，探讨AI在教学中的具体应用场景与潜在问题，就如何在保持专业老师们提出的关于AI技术伦理、学生参与度等问题，大家共同探讨了解决方案。此次培训不仅开阔了教师的教学思路，还为未来课程创新提供了重要启发。

审核评估问题整改，推动教学质量提升

活动第二环节，风景园林系针对本科教育教学审核评估专家反馈意见，组织全体教师对照“问题清单”逐一梳理、深入分析。教师们按照“风景园林理论”“风景园林设计”两个基层教学学术组织，分组讨论了问题的性质、类别及原因，重点围绕课程设计、教学规范和资源保障等方面展开探讨。针对“实践教学环节与行业需求衔接不够紧密”这一问题展开重点讨论，艾乔提出邀请行业专家参与课程设计评审、增设企业实习基地等加强校企合作的具体措施等。针对“专业课程中课程思政元素融入不够自然”的问题，康世磊结合《中国园林史》课程展示了以传统园林增强文化自信的教学案例。

在整改方案制定过程中，学校本科教学督导、系主任顾韩强调了坚持问题导向的重要性，要求以课程为单位明确整改目标、细化举措、制定时间表和预期成效。经过深入讨论，教师们形成了一系列具体整改方案，包括优化课程内容、加强实践教学环节、完善数字教学资源建设等。活动最后，顾韩提出了建立长效机制的建议，确保教学质量闭环不断完善。

此次教研活动既提升了教师对AI教学的认知与应用能力，也为本科教育教学审核评估问题整改明确了方向。活动现场气氛热烈，教师们纷纷表示受益匪浅。风景园林系将继续落实整改方案，推动教学改革创新，为培养高素质应用型风景园林人才而不懈努力。